本网讯（记者王丽媛）“在中考加重体育分值比重是促进学生动起来的有效方式，但考啥练啥、考前突击运动的现状仍有待改变。”

　　昨日在石家庄召开的2008运动、健康与休闲国际论坛上，教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁接受记者采访时透露，目前教育部已在唐山等8个城市进行中考体育学分制试点，待经验成熟后将在全国推开。

　　初中体育将推行学分制

　　经比较研究发现，在中学教育阶段初三和高一学生的体质最好，因此在现阶段加重中招体育考试分值是加强学校体育，促进学生锻炼的有效招数。但目前许多学生往往平时不运动、中考前几个月突击锻炼，而且考什么就只练什么，这与通过体育考试引导学生健身的初衷背道而驰。

　　对此，杨贵仁表示，教育部将推行的中考体育学分制首先在唐山、武汉、青岛、赤峰等8个城市进行试点，待经验成熟后将在全国推开。

　　据介绍，中考体育试点的内容包括“将考试与《国家学生体质健康标准》结合起来，测试项目更多样（修订后的标准中的锻炼项目包括篮球、排球、击剑等）；将中考体育的分数拿出一部分放入初一、初二中等”，以促进学生平时也要进行体育锻炼。

　　中小学推广学生意外伤害险

　　“由于担心部分较为剧烈、有对抗性的运动会引起学生伤害事件发生，许多学校把这些运动排斥于学校之外。”杨贵仁认为这种现象对学校体育健康教育非常有害。

　　为此，教育部将在中小学和高校推广学生意外伤害保险，其中九年义务教育阶段的学生保险，从生均公用经费中拨出，每生每年5元。同时，为监测学生体质健康状况，今年起教育部将逐步在全国推广、督导中小学每年一次体检。

　　重智轻体情况普遍存在

　　“每天锻炼一小时，健康生活50年，幸福生活一辈子”这句话大家都在讲，但落实到行动上，学校、家庭和学生本人都做得不够，“课业负担过重、学习时间过长、运动严重不足是导致学生体质下降的重要原因。”重智育、轻体育的情况普遍存在。

　　杨贵仁表示，学校应严格控制学生在校学习时间，以使每天一小时体育锻炼落到实处，把体育锻炼的时间还给学生。同时，在学校体育改革中，应调动学生积极性，最大程度地满足他们对体育运动知识、技能的渴望与需求，使他们生动、活泼、愉快、健康地投入到体育运动中来。